为帮助学科教师掌握解读教材的方法，更好地上好小学道德与法治课，2022年4月26日上午，攀枝花市东区教研室组织了全区一、二、六年级“道德与法治”教师进行了一次线上专题教研。本次线上教研由教研员陈友玲组织，余红老师担任主讲。

　　一、明晰解读学科教材的法

　　围绕“如何深入解读道德与法治教材”，花城外国语学校余红老师做了题为《如何上好<道德与法治>》的专题讲座。余老师开篇谈到《道德与法治》课就是要播种新的时代精神，育有格局的人，重构新的中国文化。余老师先给大家抛出了一个问题“什么样的道德与法治课算好课？”，引发大家积极思考，然后结合道德与法治课的核心问题，通过案例分享给详细讲解了解读教材方法：通过纵向连接理解教材设计意图；借由横向定位把握教材设计意图；基于实际情形深化教材设计意图；依据课文标题、结构和栏目内容读懂教材；依从教材编写的绘本特色读懂教材；结合时代发展变化深化教材理解。为大家研读教材指引了明确方向。

　　二、把准2022版课程标准的脉

　　接着小学道德与法治教研员陈友玲老师针对近日颁布的2022版《道德与法治课程标准》为大家进行了全面、精炼地解读。陈老师分析了课程名称的变化、学科课时占比、课程内容的变化等变化较大的内容，着重与大家一起学习了《道德与法治》的学科核心素养内涵。结合余红老师的讲座，陈老师要求大家要认真研读新课标，用新课标指导教学，研读教材注重纵横结合，前后勾连。

　　三、线下研讨消化落实

　　线上教研引发大家思考，及时消化落实很关键。线上教研结束之后，各校一、二、六年级的道德与法治教师紧紧围绕本次教研主题积极开展了校本教研。老师分别从为什么要上好《道德与法治》课、怎样用新课标指导教学进行了研讨，并结合课例运用学到的方法进行教材解读，入情走心地研讨让大家深感要将道德与法治课教好需要下功夫。

　　教学的根本是为学生服务，如何结合时代的发展变化将道德与法治新课程标准的要求与学生的需求相融合，是我们每一位道德与法治教师需要进一步思索的问题。逐梦未来，需要每一个人的参与，道德与法治课的梦，因你而美。