“一人不成众，独木不成林”，集体备课是促进教师专业发展的重要途径之一。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享、优势互补，优化“双减”背景下的作业设计，打造高效课堂，营造良好的教研文化。攀枝花市南山实验学校小学数学组于4月20日下午以年级组为单位，开展了集体备课主题教研活动。

　　一年级组——第六单元计算课型集体备课。该组主要由黄苹老师就“计算课”课型模式说自己的教学设计，如何在教学环节中去落实教学目标，其它老师给出了自己的修改意见，为下周的录课做充分准备。

　　二年级组——四单元特色作业设计。根据在设计过程中的学习所得，立刻运用到自己的作业设计中。着力于前置性作业、开放性作业、分层性作业等不同作业类型，如何在课前、课中、课后，结合学生能力合理呈现在整个教学活动中，减负和优质缺一不可。

　　三年级组——“面积单位”的主备人是李艳波，李艳波老师

　　分析了例题、重难点和易考点，提出了本单元的一些教学方法，老师们进行了交流探讨，达成了共识，一致认为本单元重点是要会区分长度单位和面积单位，会选择合适的面积单位，掌握它们之间的进率，并能进行计算。

　　四年级组——第五单元三角形的内角和这一主要性质。在本次集体备课中，所有老师达成共识本节课让学生自己去观察、想象、质疑、创新、探索和总结获取知识。

　　五年级组——第四单元分数的意义和性质重难点突破。该组提前收集了单元易错题、易考题。结合该单元的核心素养，主要着力于在减负的前提下能有效落实教学目标及突破重难点。同时，该组对解决问题进行了探讨。如通过审题，领悟并区分用最大公因数和最小公倍数的方法解决实际问题的题型结构。

　　通过这次集体备课活动，教师之间改变过去“闭门造车”、“单打独斗”的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，能及时将教学过程中反馈来的信息及时处理，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，选择最适合自己实际的教学方法，从而使教学达到最佳的效果，提高工作效率。