2022年3月22日下午，攀枝花市第二十一中小学校初中数学组开展了“深耕作业设计，让双减落地生根”主题校本教研活动，针对初中数学单元作业布置和落实工作，邓文老师就“双减背景下的作业设计”做了专题发言，初中数学组全体教师进行了探讨和交流。

　　在“双减”政策下，解决作业设计问题是切实解放孩子的重要方式之一，大家一致认为：一是要心中有学生。开启教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元的对话，让孩子们充满自信，盛放如花。二是要心中有方法。数学教育教学不仅仅是数学知识和数学技术的教育，而是数学思维方法的迁移，要教会学生举一反三拥有解决问题的思维方法。三是要心中有尺度。要设计好作业的时间和质量。做到典型性、层次性、针对性、多样性，有利于促进学生自主学习的习惯、有利于学生扬长避短，有利于“减负增效”的落实。

　　我们深感在今后的教学中，应充分利用一切学习机会，不断学习，提升自身能力与水平，尝试以更为多样的形式丰富课堂教学，努力设计好高效作业，使我们的学生爱上数学，学有所成。