为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师课堂的基本功，落实学校青年教师培养计划，充分发挥各级骨干教师的带头示范作用，攀枝花市南山实验学校初中语文组于20201年4月到5月开展青年教师及骨干教师研讨课活动。本次活动由教研组长统筹安排，全组成员参与听评课活动。学校领导和其他无课老师参加。

　　 第一，青年（骨干）教师研讨课展示

　　 在4月7日，4月24日，5月19日三次教研活动中，九位初中语文组老师们精心设计、认真备课，在教学方法、教态语言、课堂组织等方面体现了各自的风格特点。不同程度地调动了学生主动学习、积极参与的热情，呈现了一节又一节既有着浓浓语文韵味又能学习语言能力运用的兼具人文性与工具性的语文课。

　　第二，师徒结对，备课磨课，促提升。

　　骨干教师（老教师）在本次公开课活动中充分发挥了传、帮、带作用，通过和青年教师探讨教学设计，助力青年教师快速成长。师傅既要在工作中不断提示、引导徒弟开展各项工作，又要发挥示范作用，为徒弟做楷模；青年教师虚心好学，主动求教，在研讨课中努力提高教学业务水平。

　　第三，利用观课量表，评议课堂，促进成长。

　　每次三节的公开课结束以后，参与听课教师基于观课量表，针对每位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、渗透学科核心素养发展、教学效果等方面认真讨论。这样的评议课活动不仅让语文组的老师们收获颇丰，也让参与的其他教师受益匪浅。

　　此次公开课教研活动为语文组的青年（骨干）教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台。通过此次的公开课教研活动，语文组的老师更加知晓如何在观课量表和“师傅”的指导下备课磨课，积极改进评议课方式，将语文教学融入生活，提高自身专业技术能力，争取早日成长起来!