近日，教育部公布中小学人工智能教育基地名单，全省仅占六席，市花城外国语学校位列其中。

　　三维设计、3D打印、无人机编队飞行……3月5日，记者走进市花城外国语学校校园，同学们正在计算机网络教室、机器人活动室、无人机实训室等科创教室内认真地听老师讲解各个技术要领，并把自己的小创意融入到实际操作中。

　　“通过科创课程的学习，学生接触到了平时很难接触的设备和技术，激发了浓厚的学习兴趣，也锻炼了动手能力，学习了编程思维，提升了创新素养，也培养了综合解决问题的能力。”该校党总支专职副书记刁昱婷介绍道。

　　近年来，东区在全面推进公民科学素质建设的过程中，以创建全国科普示范区为契机，不仅注重整合各类科技科普功能平台，开展丰富多彩的群众性科普活动，更重视青少年的科学素质培养，为了持续推动科学普及工作的制度化、常态化、品牌化，东区将科普教育纳入学校课程体系，鼓励和支持社会力量参与青少年科普教育，定期举办青少年科技竞赛、创新大赛等活动，在学校、社区等场所建立科普活动室或实验室，为青少年提供科普实践场所，不断激发青少年的科技兴趣和创新精神。

　　据了解，市花城外国语学校高度重视学生的科技创新教育，积极落实双减政策，设置学校的校本课程建设方案和管理制度，鼓励老师利用课后服务时间开展科创类校本课程，并给予师资、场地和经费支持，学校出台各种政策，着力开发基于科技创新和人工智能的信息科技校本课程，以培养学生的信息科技核心素养和创新能力。目前科创教育已经成为攀枝花市花城外国语学校的特色品牌，共开设了少儿趣味编程、智能生态、智能小车等10门信息科技校本课程。

　　学生尹奕凡对记者说：“学校给我们提供了很多机会接触和学习科技创新知识，通过编程课程的学习，让我学会了如何用编程解决实际问题，这让我掌握了许多在课本上没有的科学知识。”